高三學生不可缺少的幾種好習慣

我們常說細節決定成敗，這話一點不假。但對于高三的學生來說，習慣決定成敗更是一個不争的事實。作爲一個高三學生，如果要在高考中勝出的話，必須從培養和堅持良好的習慣開始。根據高三學生的學習和考試要求，老師認爲以下學習、複習和應試習慣是必不可少的。

1.課前主動預習的習慣。預習的目的在于提前明确複習内容和初步發現知識重構的障礙，預習的過程實際上就是一個自主學習、初步感知和自我發現的過程。由于高考複習的進度較快，跨度較大，所以不提前預習是很難跟上老師上課的節奏的。預習最重要的作用就是在于能夠更快進入角色和融入參與狀态。與之相反的是，如果沒有任何預習的話，隻能處于“被學習”的狀态。如果你在預習的前提下複習的話，實際上你已經是二次複習，因爲你已經知道哪些是已知的和哪些是未知的知識，所以是一種有的放矢的學習行爲。毫無疑問，這種學習是科學高效的。

2.課中科學有效做筆記的習慣。做筆記表面上看來很簡單，但事實上是大有學問的。作爲高三學生來說，做筆記時應該邊思考邊做筆記，有選擇性地記錄，而不是一字不漏地記。記自己自己感到已經感到陌生的重要知識點、疑點和易錯點，記重要的解題思路，記重要的解題方法，記歸納總結的方法。随堂的同步筆記不要寫得太滿，要在本子上留點課後進一步思考和拓展的空間，以便有地方随時補上。

3.課後及時複習的習慣。高三課堂有節奏快、容量大的鮮明特點，一天下來複習内容比較多，所以必須在課後進一步理解、消化和吸收。不少同學心裏隻記住被動地完成作業，往往沒有任何複習就直接下筆，結果錯漏不少。這種欲速則不達，費時低效的練習習慣是不可取的。

4.先糾錯後做練習的習慣。由于高三的作業和練習比較多，老師是不可能全部批改的，有時隻是劃出有錯的地方提醒學生自己改正，所以對錯題必須養成逢錯必究，逢錯必思，逢錯比改的習慣。每次在完成新作業之前，一定要先把上次的練習錯誤改正過來。（勵志一生 ）隻有這樣，才能最大限度地減少新的錯誤。在考試中，如果少出錯就是少丢分，少丢分，就是多得分。

5.考後及時分析、反思、糾錯習慣。處于高三階段的學生，面臨的考試是比較頻繁的。每次大考之後，最重要的是及時進行自我詳嗪头治龇此迹??皇峭Ａ粼陔b關注考試結果的層面上。考後要盡量做到“三思而後行”。一思得（得到了什麽？有哪些進步？）；二思失（有哪些失誤？爲什麽？）；三思改（今後如何改正？如何強化提高？在三思的基礎上，就是要及時采取行動。

6.答題規範、卷面整潔習慣。要充分利用每次大考的機會，嚴格規範自己的答題步驟和答題過程。答題規範習慣要從平時每次的練習培養起來，不要給自己的随意找借口。隻有平時的練習、作業與考試要求一緻，才能真正與高考接軌。答題規範還包括書寫規範和卷面整潔，别少看這些細節，因爲細節往往決定成敗。經驗告訴我們在高考中的答題規範和卷面整潔是舉足輕重的關鍵所在。

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高三学生不可缺少的几种好习惯

我们常说细节决定成败，这话一点不假。但对于高三的学生来说，习惯决定成败更是一个不争的事实。作为一个高三学生，如果要在高考中胜出的话，必须从培养和坚持良好的习惯开始。根据高三学生的学习和考试要求，老师认为以下学习、复习和应试习惯是必不可少的。

1.课前主动预习的习惯。预习的目的在于提前明确复习内容和初步发现知识重构的障碍，预习的过程实际上就是一个自主学习、初步感知和自我发现的过程。由于高考复习的进度较快，跨度较大，所以不提前预习是很难跟上老师上课的节奏的。预习最重要的作用就是在于能够更快进入角色和融入参与状态。与之相反的是，如果没有任何预习的话，只能处于“被学习”的状态。如果你在预习的前提下复习的话，实际上你已经是二次复习，因为你已经知道哪些是已知的和哪些是未知的知识，所以是一种有的放矢的学习行为。毫无疑问，这种学习是科学高效的。

2.课中科学有效做笔记的习惯。做笔记表面上看来很简单，但事实上是大有学问的。作为高三学生来说，做笔记时应该边思考边做笔记，有选择性地记录，而不是一字不漏地记。记自己自己感到已经感到陌生的重要知识点、疑点和易错点，记重要的解题思路，记重要的解题方法，记归纳总结的方法。随堂的同步笔记不要写得太满，要在本子上留点课后进一步思考和拓展的空间，以便有地方随时补上。

3.课后及时复习的习惯。高三课堂有节奏快、容量大的鲜明特点，一天下来复习内容比较多，所以必须在课后进一步理解、消化和吸收。不少同学心里只记住被动地完成作业，往往没有任何复习就直接下笔，结果错漏不少。这种欲速则不达，费时低效的练习习惯是不可取的。

4.先纠错后做练习的习惯。由于高三的作业和练习比较多，老师是不可能全部批改的，有时只是划出有错的地方提醒学生自己改正，所以对错题必须养成逢错必究，逢错必思，逢错比改的习惯。每次在完成新作业之前，一定要先把上次的练习错误改正过来。（励志一生 ）只有这样，才能最大限度地减少新的错误。在考试中，如果少出错就是少丢分，少丢分，就是多得分。

5.考后及时分析、反思、纠错习惯。处于高三阶段的学生，面临的考试是比较频繁的。每次大考之后，最重要的是及时进行自我诊断和分析反思，而不是停留在只关注考试结果的层面上。考后要尽量做到“三思而后行”。一思得（得到了什么？有哪些进步？）；二思失（有哪些失误？为什么？）；三思改（今后如何改正？如何强化提高？在三思的基础上，就是要及时采取行动。

6.答题规范、卷面整洁习惯。要充分利用每次大考的机会，高三 学生 不可缺 少的 几种 习惯

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