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一、教学目标
【知识与能力】
了解二次革命的基本史实，知道袁世凯独裁专制的野心。
【过程与方法】
通过小组讨论，提高自主合作探究的能力;通过史料分析，培养数据分析和归纳整理的能力。
【情感态度与价值观】
认识到革命的道路是曲折的，感受到革命志士为捍卫民主革命而坚持不懈进行斗争的顽强精神。
二、教学重难点
【重点】
二次革命的背景和经过。
【难点】
感受到革命志士捍卫民主革命的斗争精神和锲而不舍的坚强品质。
三、教学过程
环节一：导入新课
教师展示图片，提问：请同学们结合之前所学的知识及课前的预习，说说图片上的人是谁?
教师引导：辛亥革命之后，袁世凯当上了临时大总统，但是他一直都有独裁专制的野心，孙中山为了维护共和制度，带领全国人民与袁世凯为首的北洋军阀展开了一系列的斗争。那这中间的情形和经过又是怎样的呢?引起学生的思考，从而导入新课。
环节二：新课讲授
(一)背景
教师安排学生阅读教材，提问：历史时间的发生并非偶然，那么二次革命爆发的导火线是什么?
学生回答：宋教仁遇刺案。
接着教师展示宋教仁遇刺的图片，追问：宋教仁遇刺案发生的很是蹊跷，那么谁是幕后黑手呢?
学生回答：经查幕后黑手是袁世凯的亲信，并且还直接涉及到袁世凯本人。
教师接着引导：那袁世凯为什么要刺杀宋教仁呢?
学生回答：宋教仁联合其他政党组成国民党，并在第一次国会选举中占据了明显的优势，使得袁世凯大为惊恐。
教师补充：辛亥革命后，袁世凯为了麻痹同盟会，对同盟会实施大力安抚举措。任命的第一任内阁中的总理唐绍仪加入了同盟会，内阁部长半数是同盟会会员(包括农林、工商、司法、教育部长)，二次革命 教案