㈠.情感、态度、价值观
情感目标：
帮助学生增强国家观念，增强关心国家大事、积极参与政治活动的情感;
态度目标：
⑴.使学生明确我国国家制度的基本内容及其优越性;
⑵.提高对我国坚持人民民主专政的必要性的认识;
⑶.增强学生正确的民主观和民主意识;
⑷.培养学生全心全意为人民服务的志向。
价值目标
明确作为当代中国青年学生应具备国家观念和爱国的情感，应该确立为建设中国特色社会主义而奋斗的政治责任感和维护祖国利益的信念。
㈡.知识和能力目标
知识目标：
通过学习使学生初步掌握马克思主义关于国家性质的基本知识。
⑴.了解国家制度的基本内容;国体、国家职能的含义;我国国体、我国国家职能的涵义等。
⑵.理解国家中统治阶级的性质与国家性质的关系;民主和专政的关系;国体与国家职能的关系;我国对人民实行民主与对敌人实行专政的辩证关系;从领导阶级和阶级基础、社会基础的角度说明我国人民民主专政的国家性质;从民主的真实性与广泛性说明我国的国家性质及其特点(既人民民主专政是新型的民主和新型的专政的统一)。我国的国家职能及其分类。
能力目标：
通过社会走访、调查或探究性学习等形式，逐步培养学生：
⑴.理论联系实际，相关知识和实际的相互转换的能力。如学会把有关理论知识和实际材料结合起来，运用马克思主义关于国家问题的观点和方法，正确观察分析社会中的国家制度问题、特别是我国的国体;搜集列举有关实例，准确说明论证马克思主义的国家制度理论;运用相关理论知识，对在国家问题的错误观点进行分析和批判。
⑵.运用辩证唯物主义的观点分析解释社会政治现象及其关系的能力。如唯物辩证地分析解释社会实际中经济与政治、民主与专政、国家性质与国家职能等关系。
⑶.在探究现实社会国家制度问题上的初步创新能力。例如，如何在我国经济体制改革的基础上，在保持我国国家性质的前提下，在世界经济全球化、政治多元化的背景中深化我国的政治体制改革?
教学建议
教材分析
第一节的重、难、热点解析：
⒈准确掌握国体(国家性质)、国家职能及相互关系。是本课的重点，也是《政治常识》最基础的知识。
明确国体(国家性质)、国家职能及其相互关系，在方法论上应主要运用辩证的观点和比较的分析方法和阶级分析的方法。
⑴. 国体(国家性质)
国体(国家性质)是国家问题的核心，是本课书的最基本概念。
剖析国家性质时，要抓住政权掌握在哪个阶级手里是表明国家阶级性质的根本标志这一根本点进行分析。统治阶级的性质决定国家性质。在资本主义国家，由于资产阶级占统治地位，因而其国家性质是资产阶级专政;在我国，由于人民是国家的主人，因而我国是人民民主专政的社会主义国家。国家的统治阶级性质决定了国家权力具有特殊的强制性、主权性和普遍的约束性的特点。
①.国家政权在运作时是依赖其专门的强制机关，强迫所在社会成员服从它的意志，行使其政治统治权，它具有特殊的强制性。
②.国家权力的主权性表现在国家具有独立自主地处理对内对外事务的最高权力。
③.在通常情况下，统治阶级总是通过它所掌握的国家政权，把自己的意志上升为国家意志，使之规范化、法律化，成为所在国家人人都必须遵守的行为规则，这就是由国家制定或认可的法律规范，它具有普遍的约束性。
⑵.国家职能以及与国家性质的关系
①.正确理解国家职能
A.国家职能是指国家在实现阶级统治与社会管理中所负的职责和功能。它反映了国家活动的基本方向，根本任务和主要作用。
B.国家职能，其活动的主体是国家机构，活动的对象是社会成员;活动的方式是有组织的活动;活动的目的是维护统治阶级在政治上和经济上的统治地位。
C.国家职能，从其活动领域看有对内与对外职能之分;从活动的性质看有政治统治职能和社会管理职能之分。
D.国家的政治统治职能是指国家进行的政治活动，具有多层次性，首先是阶级统治的职能。其次是协调阶级关系的职能，再次是保卫职能。不能把这一职能简单归结为专政统治职能。
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