第二节力的测量教案之一

　　第二节力的测量教案之一

　　(一)教学目的

　　1.知道力的单位是牛顿。

　　2.会正确使用弹簧秤，培养学生的实验操作能力。

　　(二)教具

　　弹簧秤、木块。

　　(三)教学过程

　　一、复习提问

　　1.什么是力?力产生的效果有哪些?

　　2.在弹簧下挂一物体，物体对弹簧有一拉力，施力物体和受力物体各是什么?说明这个力产生什么效果。

　　二、新课引入

　　教师：请大家看课本图8�7和图8�8。回答这两个图说明了什么?

　　(学生回答)

　　这两个图说明了力有大小。

　　教师：生活中我们发现有的力很大，有的力很小。起重机把大块的建筑材料吊起来，起重机对物体向上的拉力非常大。我们背着书包上学，我们用的力很小。我们需要对力的大小进行测量。

　　三、力的单位

　　教师：要测量力的大小，首先应该规定力的单位。在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛。这是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的。

　　牛顿这个单位是怎样规定的，在初中阶段暂时不能讨论，我们只要对“牛顿”这个力的单位有初步的感性认识就够了。

　　多大的力是1牛顿?你拿起两个鸡蛋所用的力大约是1牛顿。拿起一块砖用的力大约是20牛顿。运动员举起杠铃时需要用1000至3000牛顿的力。

　　四、弹簧秤

　　教师：有了力的单位还不够，要测量力的大小还需要有测量工具。测量力的工具是测力计，常用的测力计是弹簧秤。

　　1.弹簧秤的原理

　　教师演示并讲解：我们知道，弹簧受到拉力就要伸长，拉力越大，弹簧伸长的越长。弹簧秤就是根据这个原理制成的。

　　2.观察弹簧秤

　　(l)弹簧秤上刻度数值是用什么作单位的?

　　(学生观察、回答：弹簧秤上的刻度数值用牛顿作单位)

　　(2)弹簧秤上最大刻度的数值是多少?

　　(学生回答：最大刻度数值是5牛顿)

　　教师：弹簧秤上最大刻度数值就是这个弹簧秤的量程。弹簧秤受到的力最大不能超过它的量程，高一物理教案 高一物理教学设计 高一物理知识点 教案

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