知道物体做自由落体运动的条件;通过实验探究自由落体运动加速度的大小，建立重力加速度的概念;掌握自由落体运动的特点和规律。

【过程与方法】

在自由落体运动的实验探究的过程当中，提高观察、概括能力。

【情感态度与价值观】

通过实验探究重力加速度的过程中，明白实验在物理研究过程中的重要性，树立用实验探究物理规律的意识。

二、教学重难点

【重点】

物体做自由落体运动的条件及自由落体运动的特点和规律。

【难点】

理解自由下落快慢和重力大小无关，建立重力加速度的概念。

三、教学过程

环节一：导入新课

根据学生的生活经验提问：一张纸和一块石头谁下落的快?学生猜测石头，教师将摊平的纸和石头同时同一高度扔下，发现石头落地较快。教师将同一张纸揉成团和石头再次实验，学生观察到石头和纸几乎同时落地。与学生以往的认知形成矛盾，进而提问：我们总是觉得比较重的物体下落快，那么到底是不是这样呢?引入—《自由落体运动》。

环节二：新课讲授

1.自由落体运动的定义：

牛顿管实验，逐渐抽取管中空气，让羽毛、金属片等下落，引导学生观察。

(1)不抽去管中空气，将玻璃管倒置，观察下落情况。

(2)抽去管中部分空气，将玻璃管倒置，观察。

(3)抽空管中空气，自由落体运动 高中物理 教师资格面试

我爱范文 » 高中物理教师资格面试《自由落体运动》教学设计
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