在近年来对北京中小学校园阅读实施状况的走访和调研中，笔者发现“全学科阅读”的概念开始进入校园阅读体系，有不少学校开始探索全学科阅读的方式和路径。然而，实地观察中也不难看到，目前对“全学科阅读”这一新兴理念，还缺乏明晰的理解与深入的辨析。...
