假如说，封建时代确立“圣人”是为了皇朝道统，那么，康有为借圣人说“布衣改制”，也只是为了他现实需要的变法。这是相同手法的不同使用，是同一种“苦衷”。这...

《商鞅变法》教学设计...

新东方网高考频道为广大师生整理了高二历史教案：戊戌变法，供大家参考学习。更多资料请登陆：gaokao.xdf.cn。...

新东方网整理高中历史教案系列文章，内容有高一历史教案、高二历史教案、高中历史必修一教案和历史教学实录等内容，既可以给老师参考，也有助于同学了解每部分内...

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(1) 范仲掩：主张考经邦济国之术; 苏轼：主张考诗赋; 王安石：主张考经义(时务策); 司马光：主张考经义、论、策。 (2)统一编纂以儒家经典为内容的教科书(主持编纂《三经新义》作为统一的教科书和考试依据);禁锢了思想自由;进一步强化了儒家思想的正统地位...

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宋代以前，宰相握有“事无不统”的大权。宋太祖在建国之初，用分化事权的办法，通过新设的机构──政事堂、枢密院和三司，削弱宰相的权力。宋设“中书门下...

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